| 2011 | Curso: PFC. ETSALS (Barcelona)
| Profesor: Josep Ferrando, Kees Van Gorsel.
Situación-solar
-El barrio tiene
carácter residencial y la zona está muy arbolada y verde, el cambio de
estaciones deja el paisaje totalmente diferente entre las distintas épocas del
año.
Situación-análisis
-Circulación. A través una red interna de
calles del barrio, comunicadas por la red ciudadana de calles principales y la
red nacional comunicada por las vías del tren.
-Vacío
urbano. Existe un sistema
de espacios vacíos generados por plazas. Y la concentración más alta de
espacios de carácter más público está relacionada con los equipamientos de la
ciudad.
-Espacio
verde. La zona tiene un
carácter único y unos paisajes espectaculares que generan una secuencia de
parques y jardines privilegiados.
-Topografía. En su extremo este el
terreno tiene un pendiente muy fuerte que llega casi hasta el rio, conteniendo
un bosque. Todo el resto del solar mantiene una cota bastante regular.
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Conceptos
-Orgánico/Regular. En un descampado enorme, se
encuentran dos formas, una que nace del sitio, y la otra que intenta mejorarlo.
La naturaleza viste los
árboles y la tierra con su forma dinámica y orgánica.
La ciudad contesta
con la construcción y la regularización, creando formas rectas perfectas.
Visten en maneras
diferentes: como pieza del lugar y protección natural-la piedra clara.
Y la nueva
formación que sigue la innovación con material metálico oscuro, contraste.
-Calle/Plaza. A partir de un eje principal
claro, se plantea un recorrido abierto hacia a la plaza central.
Un
lugar amplio, que durante el año ofrecerá un lugar de encuentro y reuniones
protegido, con uso polivalente público.
-Complementarios. Dos ambientes diferentes, por su color,
forma y materialidad, creando una sola entidad, con la forma orgánica y
regular, dando contraste y riqueza al lugar- naturaleza y ciudad.
La
danza
es
la ejecución de movimientos que se realizan con el cuerpo.
La escuela es un espacio de relación,
creación y comunicación entre los alumnos y los profesores. El centro físico y
mental en la sala principal, el auditorio, funcionando como plaza central de
encuentro e intercambio. Las relaciones entre privado y público funcionan con
más harmonía.
El entorno
-Intenciones. El edificio no trata de
asimilar al lugar, al contrario, le da respecto.
La
idea principal es la relación entre la naturaleza y la ciudad y sus formas
reguladas.
El
edificio propone dos ámbitos, un cuerpo rectangular de material metálico
relacionado con la regularidad de la arquitectura del sitio.
Y el
otro que envuelve el primero de piedra natural con formas dinámicas en fachada
como en las plantas. Ambos generan un solo edificio.
-Relaciones
con el lugar. Determinada por la alineación con la edificación existente, la
generación de la nueva plaza, siguiendo un sistema de espacios vacíos urbanos
existentes, limitando la parte trasero creando una barrera natural que filtra
entre la ciudad y la escuela.
Propuesta-urbanismo
-espacio
vacío. Genera diferentes
ámbitos. La entrada crea una plaza relacionada con la ciudad.
El
espacio trasero ordena y define el jardín.
El
espacio entre las escuelas convierte en espacio de transición.
Y el
paseo ubicado al norte, es el espacio servidor.
-Alineación. Con la escuela primaria
dejando paso entre ambos, y la generación del nuevo jardín público en la parte
sureste.
-Ámbitos. Cuatro diferentes
ámbitos que coinciden con el programa interna.
La
plaza está relacionada con el bar y la biblioteca por su carácter público y del
barrio.
El
paseo con la parte más técnico del edificio. El jardín por su carácter privado
está relacionado con las salas, y el patio comunicado con las aulas que piden
más tranquilidad.
-Circulación. La parte exterior del
complejo intenta relacionar los diferentes espacios públicos mediante las
entradas principales y la nueva ubicación.
La
rama interna de las circulaciones intenta relacionar los diferentes tipos de
programa y facilitar la manera que comunican, entre ambos y con el exterior.
Propuesta-forma
-Visuales. A través de control de
altura de sola una planta, se pretende tener unas vistas amplias del edificio
como del paisaje.
Sala principal
que puede llegar a convertirse en una sala polivalente abierta, potencia las
visuales en cualquier punto del edificio, tanto a las entradas como las
diferentes partes del complejo.
-Espacio
central. El punto más
importante en el proyecto, tanto por las circulaciones como por las
transformaciones. Es el espacio que une todo.
Este
espacio es capaz en convertirse en una sala polivalente de 500m2 con altura
regulada de 12m.
-Paquetes. A parte del auditorio,
el resto del programa consiste en cuatro elementos que cada uno de ellos tiene
su propio núcleo de instalaciones y servicios.
Cada uno de los
cuerpos toma su forma y ubicación por su relación con el programa.
-Volumen. El auditorio es el
cuerpo con más altura por las necesidades de su programa, con altura total de
12m. El resto de los cuerpos tienen altura entre 4-8m.
Cada
cuerpo, tiene su volumen específico condicionado por su actividad que acoge.
1 comentario:
Molt bo, enhorabona
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